懂點心理學(xué)｜孩子說學(xué)習(xí)壓力太大時，我們可以怎么做？

孩子抱怨學(xué)習(xí)壓力大，甚至出現(xiàn)恐懼、抑郁情緒，除了求助專業(yè)人員外，父母可以做些什么？心理學(xué)認為，挫敗是常有的事，真正影響孩子的是我們面對挫敗的態(tài)度。3大方向、3個小妙招，幫你“修復(fù)”孩子“能力感”。

父母有時候想不通，成績一直很好的孩子為啥會怕上學(xué)？心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，這些孩子自我要求很高，隨著進入重點中學(xué)，一旦發(fā)現(xiàn)再努力再堅持也沒法保持過去的優(yōu)秀時，自我價值的崩塌感就會很強烈：我不行，我害怕。

心理學(xué)認為，挫敗是人間常有的事，影響我們恢復(fù)的是面對挫敗的態(tài)度?！澳憔褪遣徽J真不努力”“你為什么不聽我們的方法”“你就是太被慣著了”有時候我們不經(jīng)意說出的話，往往變成了對情緒的忽視和冷漠。

(資料圖)

哪些方法可以幫助我們減輕孩子的壓力，修復(fù)他們的“能力感”呢？

1.不是你的錯

告訴孩子，小升初、升高中，是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折期，很多人都會成績下滑、覺得自己不太行，這是一個過程，這不是你個人的問題。

2.成績不影響父母的愛

你的成績好不好，不影響我們的生活；你是我們的孩子，有什么難處我們和你一起面對。

3.用實際行動幫孩子增加能力感。

把目標(biāo)合理化、小步化

比如，孩子對自己提出苛刻要求時，我們可以建議：大目標(biāo)可以怎么分解成小目標(biāo)。

學(xué)會和自己比

比如，孩子為排名郁悶的時候，我們總是能看見孩子跟過去比有哪些進步。

關(guān)注能力而非分數(shù)

比如，孩子為分數(shù)擔(dān)心時，我們總能欣賞到TA在學(xué)習(xí)能力上的小小嘗試和提升。

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