長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)師資，讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)事半功倍

大多數(shù)家長(zhǎng)和我一樣，并不滿足于書本上的“啞巴英語(yǔ)”，而是希望孩子可以更真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)，學(xué)到更多書本以外的英語(yǔ)知識(shí)。聽(tīng)朋友推薦，長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)師資力量強(qiáng)大，憑借專業(yè)的教學(xué)方式和沉浸式的教學(xué)環(huán)境，讓孩子真正開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，從而幫助構(gòu)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

通過(guò)多方了解，得知長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)師資力量雄厚，不僅有國(guó)內(nèi)知名大學(xué)畢業(yè)且教學(xué)豐富的中教團(tuán)隊(duì)，還有來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的高素質(zhì)外教團(tuán)隊(duì)，而且老師們很擅長(zhǎng)運(yùn)用游戲互動(dòng)的方式帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，通過(guò)歌曲韻文、電影賞析、創(chuàng)意手工、故事閱讀等活動(dòng)，用全英文的授課方式帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子們積極參與，勇于發(fā)言，并提升孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

此外，在長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)的課堂上，老師會(huì)通過(guò)“E化教學(xué)”融入豐富多元的主題情景，導(dǎo)入日常生活中的會(huì)話場(chǎng)景，在這過(guò)程中老師會(huì)細(xì)心根據(jù)每位孩子的狀態(tài)和心情來(lái)進(jìn)行溝通和授課，并鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。就拿我家孩子來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始上課的時(shí)候比較膽怯，害怕發(fā)言和表達(dá)，在長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)老師的引導(dǎo)下，從最簡(jiǎn)單的表達(dá)開(kāi)始，逐漸提升難度，在不斷開(kāi)口的過(guò)程中，孩子的英語(yǔ)表達(dá)力不僅越來(lái)越好，而且也變得越來(lái)越自信了，當(dāng)然英語(yǔ)成績(jī)也是有所提高的。

很多時(shí)候，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的絕不是為了成績(jī)，而是為了更好的使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，只有達(dá)到學(xué)以致用，這樣才能加強(qiáng)不同國(guó)家、不同文化之間的溝通。這一點(diǎn)，我在長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)師資實(shí)力中就能看到，它不僅僅是教授語(yǔ)言知識(shí)，更是對(duì)孩子的品格教育和自信表達(dá)起到了很大的幫助。這不五月份長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)的“全國(guó)拼字小勇士活動(dòng)”就要在全國(guó)校區(qū)進(jìn)行初賽選拔，八月是總決賽，這又是一個(gè)提高孩子英文詞匯水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì)，我也期待我家孩子能收獲一個(gè)好成績(jī)，挑戰(zhàn)一下全新的自己。

不僅如此，我還聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在報(bào)名，就可參與長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)六月份舉辦的錦鯉抽獎(jiǎng)第二季的活動(dòng)，希望我家孩子能成為那個(gè)幸運(yùn)兒，也真心感謝長(zhǎng)頸鹿英語(yǔ)師資強(qiáng)大，讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍!

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