暑期托管班需要監(jiān)管 避免成為第三個學(xué)期

原標(biāo)題：多地啟動暑期托管服務(wù) 能解決家長、學(xué)生的什么問題?

這個暑假，你的孩子誰來管?多地啟動的暑期托管服務(wù)，有的地方政府主導(dǎo)、聯(lián)合社區(qū)提供托管，有的地方直接在學(xué)校校內(nèi)提供托管。面對暑期托管班，很多家長疑惑，送到那兒去能行嗎?能解決家長、學(xué)生的什么問題? 一起關(guān)注暑期學(xué)生托管應(yīng)該怎么管。

暑期托管班需要監(jiān)管 保證不變成另類補(bǔ)習(xí)班

首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授 薛海平：今年實(shí)行依托學(xué)校來進(jìn)行暑期托管的確是一個新嘗試，可以說是學(xué)校在原來課后服務(wù)的一種延伸，延伸在假期里面，那么家長有各種各樣的擔(dān)心，所以為了回應(yīng)家長的擔(dān)心，學(xué)校要盡量設(shè)計(jì)豐富多彩的課程活動，滿足家長、學(xué)生的多元化需求。另外政府和一些教育管理部門也要起到監(jiān)管作用，保證我們的暑期托管不走樣，按照當(dāng)時政策設(shè)計(jì)初衷的方向來執(zhí)行。

提供多樣活動 避免成為“第三個學(xué)期”

首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授 薛海平：

①暑期托管班的底線是能夠起到一個看管看護(hù)孩子的作用。

②還應(yīng)該盡量滿足家長和學(xué)生的需求，能夠提供多種多樣、豐富多彩的課程活動，比如說美術(shù)、體育、科普、閱讀這類活動，避免成為很多家長擔(dān)心的第三個學(xué)期。

暑期托管要玩為主嗎?

首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授 薛海平：畢竟是暑期，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他需要一段放松，但這個玩也要玩的有一定層次，有一定質(zhì)量，所以通過暑期托管來設(shè)計(jì)豐富多彩的活動，能夠幫助學(xué)生玩得有意義，有一個充實(shí)的假期。

暑期托管是公益還是市場行為?

首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授 薛海平：如果是政府來主導(dǎo)，學(xué)校來主辦，這應(yīng)該是一個公益性質(zhì)的活動。為什么還要收取適量費(fèi)用?是因?yàn)樗粚儆趯W(xué)校教育的必要領(lǐng)域，它是今年實(shí)行的一個新服務(wù)，所以也是為了收取適量費(fèi)用補(bǔ)充一些成本，來彌補(bǔ)學(xué)校辦理暑期托管的成本需要。

課后培訓(xùn)班和暑期托管班該如何選擇?

首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授 薛海平：

①可以去參加學(xué)校的暑期托管班，因?yàn)橛泻芏嗉议L是因?yàn)榧倨跊]有照顧，另外，暑期托管的學(xué)校的話能夠設(shè)計(jì)豐富多彩的活動。

②當(dāng)然，不排除有的家長可能出于孩子要超前學(xué)習(xí)一些知識，然后會選擇校外培訓(xùn)班。

孩子的成長需要家長、學(xué)校、社會，三方面共同的努力，學(xué)校起到了一個主要陣地的作用，最重要的還是家長要參與到孩子們的成長中來，為孩子提供一個健康，一個有益的成長環(huán)境。

關(guān)鍵詞： 暑期托管 第三個學(xué)期 教育管理部門 監(jiān)管作用