做好義務教育階段課后服務 四種服務模式均不收取費用

“我會幫家長關(guān)注這個班級,與區(qū)教體局和學校保持溝通……”9月27日,青島市教育局副局長姜林、副局長宋麗共同做客行風在線,就家長反映的班級更換教師、校內(nèi)課后服務、農(nóng)村教育、幼兒園安全等問題,與廣大學生家長進行線上交流。

校內(nèi)課后服務是熱點話題,受到廣大家長的持續(xù)關(guān)注。姜林說,市教育局今年對課后服務做了規(guī)定,“簡單來說就是實現(xiàn)兩個全覆蓋,一是義務教育段各年級全覆蓋,二是有需求的孩子全覆蓋。”目前,根據(jù)時段不同,青島提供四種服務模式,第一種是放學時間到下午4點半,主要由本班教師看班、輔導完成作業(yè),解決家長作業(yè)輔導難的困境。第二種是下午4點半到5點半,依據(jù)學?，F(xiàn)有條件和師資,盡可能開展文體活動。第三階段是下午5點半到6點左右,如果家長臨時有事無法及時到校,可提供臨時的延時服務。第四個階段是下午6點到7點半或8點半,為初三學生提供晚自習服務。

“這四種服務模式均不收取費用,遵循家長自愿參與的原則。”姜林說,根據(jù)市教育局調(diào)研情況發(fā)現(xiàn),第一個階段參與率在95%以上,家長對老師看護作業(yè)需求度較高。由于訴求不同、年級不同、學區(qū)和學校不同,第二個階段參與率在30%至60%左右。第三個階段則為極個別情況。第四個階段的晚自習參與率基本在90%以上。姜林坦言,推進課后服務也發(fā)現(xiàn)兩個問題,一個是如何調(diào)動教師積極性,體現(xiàn)教師付出的價值。第二個是第二時段參與度不高,主要是家長認為不能滿足拓展性的個性需要,目前,市教育局正在研究引入第三方提供個性化服務,至于如何準入、人員管理、課程質(zhì)量、收費機制、如何監(jiān)管等,市教育局正在緊鑼密鼓調(diào)研和制定,未來會面向社會征求意見,將校內(nèi)課后服務做成一個體系。

當下,家長越來越關(guān)注教育均衡發(fā)展。平度一位農(nóng)村學校家長反映,小學一二年級不開設英語課,擔心跟城區(qū)學校差距會越來越大。姜林說,國家英語教學分為兩類,一類是小學一年級為起點,一類是小學三年級為起點,由各地根據(jù)實際和師資等條件判斷。但是,無論是一年級還是三年級起點,在六年級畢業(yè)時必須實現(xiàn)學生英語水平基本一致。近年來,青島啟動了強鎮(zhèn)筑基行動,重點實現(xiàn)農(nóng)村教學質(zhì)量提升,讓孩子在家門口享受好的教育。青島對萊西、平度等地所有鄉(xiāng)村教師進行了一次輪訓,在這些鄉(xiāng)村教師當中又選拔10%左右的骨干和尖子進行三年培養(yǎng),讓老師在農(nóng)村教育中更好地發(fā)揮作用。此外,青島專門設置了農(nóng)村教師副高級職稱和正高級教師職稱序列,目的是就是把優(yōu)秀骨干教師留在農(nóng)村,讓年輕老師也愿意到農(nóng)村去,投身農(nóng)村教育事業(yè)。(半島全媒體記者　劉金震　實習生 趙葳)

關(guān)鍵詞： 做好義務教育階段課后服務 初三學生晚自習參與率超9成 青島市教育局副局長