山東省啟動新一輪中職專業(yè)教學(xué)方案修訂工作 青島9所職業(yè)院校參與

11日，山東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于做好中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案修訂開發(fā)工作的通知》，宣布我省啟動新一輪100個中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案修訂開發(fā)工作。記者注意到，省教育廳組織專家遴選確定了73所職業(yè)院校牽頭修訂開發(fā)100個中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，其中青島共有9所職業(yè)院校參與牽頭修訂開發(fā)工作，共涉及到13個中職專業(yè)。

新方案要服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展

記者從省教育廳了解到，專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案是深化職業(yè)教育專業(yè)課程和教學(xué)改革的指導(dǎo)性文件，我省自2011年啟動開發(fā)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，迄今已編制469個專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案及課程體系，形成了一批標志性教學(xué)成果，培養(yǎng)鍛造了一批在全國職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有影響力的名師名校，一批專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案上升為國家專業(yè)教學(xué)標準。

隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，新職業(yè)、新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，相當一部分專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了較大變化。我省現(xiàn)行職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案是依據(jù)教育部舊版專業(yè)目錄編制，已滯后于產(chǎn)業(yè)和新版專業(yè)目錄，亟需修訂完善。按照要求，新修訂開發(fā)的中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，要落實新舊動能轉(zhuǎn)換、黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展等重大戰(zhàn)略的要求，對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，體現(xiàn)高端、智能、綠色、低碳理念，突出數(shù)字技能、綠色技能的培養(yǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

全省73所院校牽頭修訂百個專業(yè)

此次省教育廳共確定了73所職業(yè)院校牽頭修訂開發(fā)100個中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，其中涉及到青島9所院校，牽頭修訂開發(fā)13個專業(yè)。具體為青島城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)校牽頭修訂開發(fā)物業(yè)服務(wù)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，平度市職業(yè)教育中心學(xué)校牽頭開發(fā)修訂寵物養(yǎng)護與經(jīng)營專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭開發(fā)修訂導(dǎo)游服務(wù)、高星級飯店運營與管理、康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)三個專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，青島旅游學(xué)校牽頭開發(fā)修訂旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，青島市城陽職業(yè)教育中心學(xué)校牽頭開發(fā)修訂國際商務(wù)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，青島西海岸新區(qū)高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校牽頭開發(fā)影像與影視技術(shù)、跨境電子商務(wù)、城市軌道交通運營服務(wù)三個專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，膠州市職業(yè)教育中心學(xué)校牽頭開發(fā)修訂眼視光與配鏡專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，青島藝術(shù)學(xué)校牽頭開發(fā)修訂音樂表演專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案，山東省輕工工程學(xué)校牽頭開發(fā)修訂模具制作技術(shù)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案。

完成學(xué)業(yè)同時拿到職業(yè)證書

按照省教育廳要求，中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案修訂開發(fā)工作立足于在專業(yè)定位上服務(wù)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，面向經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位需要，切實提供多種選擇方向，使學(xué)生能夠獲得個性化發(fā)展和與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力。在課程內(nèi)容上突出針對性與適應(yīng)性，注重與行業(yè)企業(yè)合作進行課程設(shè)計與開發(fā)，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作、任務(wù)所需要的素質(zhì)、知識、能力要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

教學(xué)目標達成要以職業(yè)標準、行業(yè)規(guī)范為參照。職業(yè)標準和行業(yè)規(guī)范的科學(xué)性和權(quán)威性比局部的工作任務(wù)分析更具有普適意義。要選擇社會認可度高、對學(xué)生勞動就業(yè)有利的職業(yè)資格證書，具體分析其技能考核內(nèi)容和要求，科學(xué)確定教學(xué)要達成的知識點、技能點，使學(xué)生完成學(xué)業(yè)的同時能夠考取相應(yīng)職業(yè)資格證書，以便能順利入職入行。注重引進鮮活的生活和生產(chǎn)實境材料，同時充分運用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段，合理選擇和優(yōu)化組合教學(xué)資源，將信息技術(shù)融入教學(xué)活動中。根據(jù)產(chǎn)業(yè)對不同類型、層次人才的需求和生源基礎(chǔ)，按照系統(tǒng)化培養(yǎng)的理念，區(qū)別高等職業(yè)教育，合理確定中等職業(yè)教育階段的人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系，合理確定與高等職業(yè)教育的接續(xù)專業(yè)，明確學(xué)生的學(xué)業(yè)進升路徑。(觀海新聞/青島晚報記者王曉雨)

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