“雙減”里開出多彩的“花”

“雙減”背景下，農(nóng)村學(xué)校如何提高課后服務(wù)質(zhì)量？如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課后活動(dòng)的積極性？落在農(nóng)村學(xué)校里“雙減”政策，又會(huì)開出怎樣的“花朵”？帶著疑問，11月19日，記者走進(jìn)了程嶺中心小學(xué)。

課程創(chuàng)新有活力

“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)詹大金嗎？1938年春，土地革命時(shí)期就參加了革命活動(dòng)的詹大金，在金塘、九城、下倉(cāng)一帶，宣傳抗日，組織抗日武裝?！碑?dāng)天下午3：30，程嶺中心小學(xué)的多媒體教室里，一場(chǎng)以“爸爸媽媽講黨史”為主題的，紅色革命故事宣講活動(dòng)正在開展。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽著，積極踴躍回答提問，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

“比起讓孩子們死記硬背課文，采取宣講的方式更加活潑，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)能夠幫助他們記得更加牢固。其實(shí)，這也是一種‘減負(fù)’?！痹撔＝虅?wù)處主任張江平說道。

體育、音樂、美術(shù)、手工、實(shí)踐……課程表不再以語數(shù)外為主，變得豐富多彩。該校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，開齊、開足、開好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)“零起點(diǎn)”教學(xué)，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、積極創(chuàng)新課程形式，做到應(yīng)教盡教，努力激發(fā)學(xué)生們內(nèi)在潛力。

在該校的會(huì)議室里，記者看到一件件以航天、航海以及慶祝建黨100周年等為主題的手工作品，制作精美、生動(dòng)活潑。據(jù)介紹，該校舉辦了一場(chǎng)‘百花向陽 同心向黨’文化藝術(shù)節(jié)，全校共有150名學(xué)生參加，大家現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作手工作品，專業(yè)老師評(píng)選。

“在手工課上，老師會(huì)指導(dǎo)我們做很多有趣的手工作品。學(xué)校還開設(shè)了體育、音樂等各種特色課程，老師會(huì)鼓勵(lì)我們找到自己的興趣愛好，大家都很喜歡?！?03班學(xué)生朱佳欣說道。

課堂拓展接地氣

漫步在校園中，一角菜地吸引了記者的注意力。

初冬時(shí)節(jié)，100多平方米的菜地里，白菜苗、芹菜苗、蔥苗等蔬菜綠意盎然，學(xué)生們兩人一組，正在給蔬菜澆水、拔草。

“現(xiàn)在的孩子其實(shí)很少接觸過農(nóng)耕種植，即使他們身在農(nóng)村。于是我們?cè)谛@里特意圍了一塊菜地，劃分了班級(jí)區(qū)域，帶領(lǐng)孩子們一起種菜，讓他們真正體會(huì)到‘一分耕耘一分收獲’?！睆埥礁嬖V記者。

在種植活動(dòng)開展過程中，張江平首先進(jìn)行了一堂調(diào)查課程，引導(dǎo)學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘日常農(nóng)具的用法。接著，他將鋤頭、鍬等農(nóng)具帶進(jìn)校園，指導(dǎo)學(xué)生們使用。同時(shí)，張江平還帶領(lǐng)學(xué)生們一起科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在兩塊土質(zhì)相同的地上種下同一種蔬菜，進(jìn)行不同管護(hù)，記錄下詳細(xì)的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，為他們講解傳統(tǒng)農(nóng)耕中的科學(xué)知識(shí)。

“老師教了我們什么是杠桿原理，還帶我們一起給蔬菜蓋上草保暖，教我們觀察蔬菜生長(zhǎng)。我們都很喜歡這樣的課堂，比課本上的字更有趣?！?02班學(xué)生張榮軒興奮地說，“每天中午吃過飯就來看看我們的菜，給它們澆水?！?/p>

“不再拘泥于課堂形式，孩子們都能親身實(shí)驗(yàn)、感知，農(nóng)村學(xué)校里的學(xué)生也能進(jìn)行多彩的活動(dòng)?！睆埥秸J(rèn)為，這樣的課堂拓展才具有“農(nóng)村特色”，能夠真正激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們?nèi)姘l(fā)展。

課后服務(wù)再延伸

下午3：50，伴隨著放學(xué)鈴聲響起，學(xué)校頓時(shí)熱鬧起來，學(xué)生們奔向圖書館，從書架上選好圖書坐下，津津有味地閱讀起來。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，程嶺中心小學(xué)優(yōu)化課后延時(shí)服務(wù)，進(jìn)行中午托管與下午放學(xué)后延時(shí)“多時(shí)段服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)全方位管理。開展班級(jí)閱讀活動(dòng)，針對(duì)不同年齡段和不同類型的學(xué)生，安排圖書閱讀，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

如何將班級(jí)閱讀這項(xiàng)課后服務(wù)開得好、有效果？

據(jù)了解，該校各年級(jí)、各班舉辦了一系列的讀書分享活動(dòng)，老師們鼓勵(lì)學(xué)生們與家長(zhǎng)、與同學(xué)、與老師分享自己的閱讀心得，幫助他們真正將書本知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。去年元旦，該校舉辦了“經(jīng)典誦讀”朗誦比賽，學(xué)生們熱高漲、踴躍參賽，活動(dòng)取得了良好的效果。

“老師經(jīng)常會(huì)發(fā)一些孩子的視頻，看到他們認(rèn)真看書，我們做家長(zhǎng)的欣慰極了?！睂W(xué)生肖蕓蕓的媽媽笑著說道，“現(xiàn)在孩子放學(xué)后，不再一味趴在桌子前做作業(yè)，或者看電視，而是跟我們聊天分享自己，還會(huì)做做家務(wù)，我們和孩子的關(guān)系更親密了?！?/p>

“做有溫度的教育，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展是我們努力的方向。”張江平表示，將根據(jù)農(nóng)村學(xué)校自身?xiàng)l件，充分發(fā)揮資源特色，守正創(chuàng)新，“雙減”政策落地落實(shí)。（融媒體記者 楊?。?/p>

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