【爭做“四有”好老師】合陽教師秦雯：海起于斯，追尋星辰大海

秦雯，一名踏實肯干、陽光自信、樂于奉獻的95后女幼教老師，任教于海峰幼兒園。工作以來，她將自我的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，時刻嚴(yán)格要求自己，用實際行動贏得了園所的認(rèn)可，家長的信任，孩子的喜愛。

規(guī)則與友愛共在

教育的目的是喚醒。教育的過程就是喚醒的過程。孩子們每天都處在同樣的一個環(huán)境中，遵守著幼兒園的各項規(guī)則，難免會感到厭煩和無聊，如何讓孩子在其中獲得新鮮感、體驗感，從而得到進步發(fā)展與改變呢？秦雯老師有自己的小妙招。她積極鼓勵孩子參與到班級日常生活的各個環(huán)節(jié)中，找機會讓幼兒充當(dāng)有意義的角色。從小班開始，每天安排孩子輪流擔(dān)任老師的助手，分發(fā)玩具、收交作品、布置或清理活動場地、為花草澆水等一些力所能及的事情；確立了值日生制度，設(shè)置值日生記錄表，讓幼兒明確自己的責(zé)任，積極鼓勵幼兒主動完成自己的任務(wù)，承擔(dān)起班級和小朋友們賦予他的責(zé)任。孩子們有了主人翁意識和集體觀念，班級的氛圍和秩序感有了很大的提升。

創(chuàng)意與方法并重

山有頂峰，湖有彼岸，在人生漫漫的長途中，不同的角色，不同的任務(wù)搭建了我們更美好的人生。在種子園里，她不但承擔(dān)了班級的工作，還承擔(dān)了小班搭建社團的負(fù)責(zé)人。在幼兒社團活動中，她將積木搭建、樂高搭建與游戲進行完美融合，啟迪了幼兒的科學(xué)思考與創(chuàng)新學(xué)習(xí)，讓幼兒在玩中成長，快樂學(xué)習(xí)。在課程的過程中，將孩子的潛能不斷引導(dǎo)出來，并且有效地進行發(fā)揮，形成四步搭建法，即“情景導(dǎo)入、幼兒搭建、分享反思、整理收納”，實現(xiàn)活動的整體性。

智慧與提升同行

夢想的生活有千百種，希望的種種都是驚喜，流水細(xì)無聲的日子里，也偷藏著光與景的美好。秦雯老師在生活中不斷學(xué)習(xí)、樂于讀書，擺脫職業(yè)倦怠，促進教育智慧的形成，滋養(yǎng)人生底氣。她發(fā)揮自身的特長，細(xì)嗅書香常伏案頭，加入“種子園”編輯部，參與各類報道的編寫。多部作品發(fā)表至合陽縣教育局、合陽縣政府網(wǎng)站、金水文學(xué)等平臺。她擅長演講，積極參加園所、片區(qū)各類演講，在師德、扶貧、黨建等演講比賽中均獲得較好的名次。

熱愛與責(zé)任相行

秦雯政治立場堅定，從年少時就積極向黨組織靠攏，自覺學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高自身政治素養(yǎng)，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，積極參加各項社會實踐活動，努力充實、完善自我。在海峰幼兒園黨支部中積極承擔(dān)各類工作，每月的黨建云平臺活動上傳、支部活動整理、愛黨宣傳報道中，隨處可見她的身影。

收獲與幸福滿滿

人生海海，時間爾爾，生活終不負(fù)時光所期，她在一路的旅程中，收獲了滿滿的美好。在工作中，她先后榮獲縣級“微課大賽”二等獎、學(xué)區(qū)“扶貧故事”二等獎、幼兒園“德育教育”優(yōu)秀獎、多次榮獲課程故事分享優(yōu)秀獎等。

四月的春天已有夏的氣息，是希望，是饋贈，是人間的好事正釀。在“種子園”里，她追風(fēng)趕月，用生活的理想創(chuàng)造理想的生活；道阻且長，行則將至，她用知足且堅定、溫暖且上進的勇氣心懷浪漫的宇宙，珍惜眼前的美好，和“種子娃”共成長、同收獲……

供稿：海峰幼兒園 李江娜

審編：王敏

關(guān)鍵詞： 積極參加 愛與責(zé)任 嚴(yán)格要求