語(yǔ)文：知識(shí)積累和能力素養(yǎng)的提升 是提高分?jǐn)?shù)的法寶

名師直播試卷點(diǎn)評(píng)之回顧

6月8日晚，由西安明德理工學(xué)院、愛爾眼科（陜西）冠名，華商傳媒集團(tuán)主辦，華商報(bào)社承辦的“2023年全國(guó)普通高考試卷分析大型直播”如期舉行，來(lái)自西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)、西安高新第一中學(xué)、西安交通大學(xué)附屬中學(xué)等陜西名校的近三十位名師，和考生一起聊了2023年全國(guó)普通高考試卷（陜西卷）總體特點(diǎn)、命題趨勢(shì)、考查要點(diǎn)，并對(duì)下一屆考生提出了備考建議。

(資料圖片僅供參考)

2023年高考語(yǔ)文全國(guó)乙卷在平穩(wěn)創(chuàng)新中凸顯語(yǔ)文學(xué)科特色，與教材有著密切關(guān)聯(lián)。通過(guò)與教材尤其是新教材的密切關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)我們一定要轉(zhuǎn)變理念、方法。教師，必須回歸學(xué)科本身，把教材讀透用好，以此為中心，深挖掘廣遷移，搭建學(xué)科體系，努力培養(yǎng)和提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；學(xué)生，一定要有深度學(xué)習(xí)的意識(shí)與方法，多讀好書多寫好文，走向文本、生活，讀透審準(zhǔn)寫好，做一個(gè)有情懷的時(shí)代青年。

西安交通大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師茹娟分析，今年高考語(yǔ)文全國(guó)乙卷有顯性的語(yǔ)句摘取。語(yǔ)言文字應(yīng)用在字詞意義和用法的選項(xiàng)中選擇了與必修上冊(cè)第一單元第3課《哦，香雪》的原句比對(duì)；名句《赤壁賦》，設(shè)置了與新教材必修下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀單元張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉”意境相同的聯(lián)系點(diǎn)。

有具體的單元活動(dòng)與學(xué)習(xí)提示體現(xiàn)。在文言文實(shí)詞考查中，選項(xiàng)將文本的“絕世”與“絕世無(wú)雙”的成語(yǔ)做比對(duì)，理解古漢現(xiàn)漢的詞義。

有隱性的理念方法滲透。實(shí)用類文本的文本閱讀《深時(shí)之旅》一文是關(guān)于自然科學(xué)生態(tài)的話題，看似是科學(xué)實(shí)際也是人文，是作者從自然生態(tài)的角度切入，提出“平視視野”與“深時(shí)視角”，表達(dá)對(duì)未來(lái)后世的態(tài)度，文中就提到“要思考給后世留下什么”，突出現(xiàn)在與未來(lái)的密切關(guān)聯(lián)。

陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師于飛建議準(zhǔn)高考生，直面變化，打開胸襟，開闊格局，眼界高遠(yuǎn)，志向遠(yuǎn)大，同時(shí)對(duì)自己、對(duì)世界都有客觀和全面的認(rèn)識(shí)，成長(zhǎng)為新一代的有為青年。

西安市第一中學(xué)語(yǔ)文老師陳莉表示，2023年高考全國(guó)乙卷試題落實(shí)“立德樹人”這個(gè)根本任務(wù)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，著意關(guān)聯(lián)教材，深化基礎(chǔ)考查，一定程度上創(chuàng)新試題形式，有效服務(wù)“雙減”改革。提高分?jǐn)?shù)法寶依靠的是知識(shí)的積累和能力素養(yǎng)的提升，死記硬背和機(jī)械刷題的收益將越來(lái)越小。 實(shí)習(xí)記者 朱哲

數(shù)學(xué)（文）：凸顯反套路、反機(jī)械刷題沉浸式學(xué)習(xí)更有效果

西安高新第一中學(xué)高級(jí)教師毛濃德認(rèn)為，試題在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，試卷的結(jié)構(gòu)、題型的設(shè)置以及分值的分配上，與2022年基本保持一致，難度相當(dāng)；突出對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查，在反套路、反機(jī)械刷題上表現(xiàn)明顯。

除17題是以生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題為情景外，其余都是以簡(jiǎn)潔清爽的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述問(wèn)題，使得學(xué)生有很強(qiáng)的代入感。從常規(guī)題中突破創(chuàng)新是試題的亮點(diǎn)，如18題第二問(wèn)的各項(xiàng)絕對(duì)值求和，21題橢圓長(zhǎng)軸從常規(guī)的橫軸變?yōu)榭v軸，對(duì)學(xué)生思維的靈活性和運(yùn)算能力均有較高要求。試題具有較好的選拔功能，如解答題17題、22（23）題與理科完全相同，除18題，剩余的題均是理科題的姊妹題，有相當(dāng)?shù)碾y度。

“試題提示我們：高中教學(xué)要逐步實(shí)現(xiàn)從‘以知識(shí)傳授為中心’向‘以關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)為中心’轉(zhuǎn)變?！蔽靼茶F一中濱河高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師郭平總結(jié)說(shuō)，試題覆蓋了高中教學(xué)的主要內(nèi)容，重視教學(xué)基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)把更多的精力放在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念和原理及基本技能和方法的理解和掌握上。

郭平認(rèn)為，在課堂上應(yīng)重視學(xué)生的參與和交流，要把“怎么想到的”思維過(guò)程展示給學(xué)生，這就要求老師在課堂上做到：能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的就讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的就讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的就讓學(xué)生總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培育。 華商報(bào)記者 耿艷紅 實(shí)習(xí)生 阿麗米熱

數(shù)學(xué)（理）：注重勞動(dòng)情境在反套路和反機(jī)械刷題上下了功夫

西安市第三中學(xué)一級(jí)教師張艷分析說(shuō)，試題緊扣學(xué)科本質(zhì)，凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)。相較于2022年，試題結(jié)構(gòu)與試題無(wú)明顯變化，但難度有所下降。

試題注重勞動(dòng)情境，滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中建立對(duì)實(shí)際生產(chǎn)生活的認(rèn)知。如第17題取材于橡膠生產(chǎn)的實(shí)際情境，比較甲、乙兩種工藝對(duì)橡膠產(chǎn)品伸縮率的處理效應(yīng)，借助假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想，利用樣本平均數(shù)和方差作為工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)概率知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，滲透數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)。

試題全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求，突出理性思維，將數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力與“理性思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)文化”的學(xué)科素養(yǎng)統(tǒng)一在理性思維的主線上。例如理科11題，考查雙曲線弦中點(diǎn)問(wèn)題，答案是以開放的形式給出，利用特值法及定義法均能解決，體現(xiàn)了理性思維和關(guān)鍵能力的考查。

試題落實(shí)了高考內(nèi)容改革的要求，嚴(yán)格依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)，深化基礎(chǔ)性和綜合性，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，深化試題情境，加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查，促進(jìn)學(xué)生提升科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)全面發(fā)展，助推高中育人方式的改革。助力“雙減”政策落地，在反套路和反機(jī)械刷題上下了功夫，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的深入理解和靈活掌握。 華商報(bào)記者 耿艷紅 實(shí)習(xí)生 喬菲菲

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