武警云南總隊：多形式用活紅色資源 打造思政教育新課堂

近年來，武警云南總隊昭通支隊結合支隊單位分散、駐地紅色資源豐富、傳統(tǒng)課堂教育“供需失衡”的實際，嘗試以“場館沉浸＋情景互動”探索多形式用活紅色資源，打造思政教育新課堂，將思政教育拓展到舊址場館，將“你聽我講”轉變?yōu)椤按蠹铱垂餐v”，將“參觀打卡”延伸為“學思辯行”，讓官兵在潛移默化中接受革命精神、光榮傳統(tǒng)的熏染，進一步推動思想政治教育創(chuàng)新，革新教育方式，提升思想政治教育質效。

日前，該支隊重點又對紅色教育的“菜單”進行了調整，在教育前后增加問題探究、討論辯論、朗誦表演、讀書觀影等環(huán)節(jié)，確保官兵每一次參加紅色教育都有“鮮”體驗。

突出類型特點，避免千篇一律

在昭通這片紅色熱土上，大關大灣子六勇士、巧家紅軍渡口、永善云嵐嘴七勇士、鎮(zhèn)雄烏蒙回旋戰(zhàn)、威信扎西會議紀念館以及彝良羅炳輝將軍紀念館等紅色資源豐富。

該支隊堅持把這些紅色資源作為思想教育的主流陣地和生動課堂，在“清明”“五四”“烈士紀念日”“國慶”等重要節(jié)假日以及新兵下隊、黨團活動等時機組織官兵走進革命遺址、紀念場館。堅持寓教于“行”，每次組織參觀時設置不同的探究主題和問題，參觀結束后進行解答，用問題引導官兵從不同角度追根溯源，主動了解收集相關歷史故事，通過細節(jié)查證史實的來龍去脈，讓官兵在不斷地學習思考中獲得新感悟，增進對駐地紅色歷史的情感認同，增強對革命先烈偉大革命精神的思想尊崇。

為方便官兵們了解扎西會議歷史，該支隊利用參觀教學之余組織人員拍攝講解視頻供官兵觀看，并組織官兵重溫入黨誓詞，參觀結束后在扎西會議紀念館開展紅色文化節(jié)目表演，幫助官兵進一步加深印象。

講述紅色故事，激發(fā)官兵熱情

“這次戰(zhàn)斗中，十一連指導員田華堂等紅軍英勇犧牲。十八團政治委員于秋里為掩護戰(zhàn)友，被子彈打中左臂，后因醫(yī)療條件不足被迫截肢，成為‘獨臂將軍’，此外還有許多革命先烈長眠在烏蒙山下。前赴后繼舍生忘死的英雄氣魄，是紅軍得以突出重兵包圍，用鮮血和生命書寫了烏蒙回旋戰(zhàn)的神來之筆的關鍵?！辨?zhèn)雄紅軍指揮部舊址里，武警云南總隊昭通支隊某中隊政治指導員楊曉奇正在給官兵們解答烏蒙回旋戰(zhàn)的制勝密碼。

信息網絡時代，青年官兵思維特點和行為方式同過去相比有了很大不同。要讓紅色資源在青年官兵中“活”起來，就必須更加注重精煉教育內容、拓展課堂展現(xiàn)形式、靈活教育方式手段，用青年官兵喜聞樂見的形式挖掘運用紅色資源。

該支隊在組織實地參觀見學過程中，廣泛征求官兵建議，因情就勢開展紅色故事我來講、優(yōu)良傳統(tǒng)我傳承、紅色家書誦讀、征文比賽、情景表演、視頻講解、感悟交流、問題搶答、學唱紅色歌曲、觀看紅色電影、重溫入黨誓詞等活動，有效提升了官兵參與感，為官兵搭建了一個交流分享展示的新舞臺，讓思政課堂煥發(fā)新活力，讓官兵在互教互學中產生共鳴，全身心沉浸其中。

精心籌劃設計，引領思考感悟

“臺上一分鐘，臺下十年功。”要讓官兵真正沉浸其中，發(fā)自內心地進行思考互動，也需要進行充分的“備課”。授課人是解說員，也是引導員，要做到曉歷史、能講故事，真知兵、會講實理，善引導、讓兵教兵。

“羅炳輝將軍戎馬一生，大多數時間都沉浸在軍營之中，這讓他年幼的兒子羅新安不理解為什么父親像其他人的父親那樣不能多陪陪自己的孩子，一直到羅新安75歲時，他才解開心結?；仡櫘斚拢覀兺渡聿筷?，面對國與家、忠與孝我們又該如何抉擇呢？”剛參觀完彝良羅炳輝將軍紀念館，武警云南總隊昭通支隊某中隊的官兵們圍坐在政治指導員郝世松周圍開展討論交流。

“聽著指導員的講述，我們的腦海里不斷浮現(xiàn)那場慘烈的戰(zhàn)斗畫面。剛才參觀時我也注意到這些犧牲的先烈們很多還是比我們還年輕的小戰(zhàn)士，卻能夠有這種為理想信念、為人民犧牲奉獻的精神，作為武警官兵，我們都非常需要學習和傳承這種英雄氣。我想這就是今天指導員帶我們來這里所想教會我們的東西?！绷斜惿俨ㄕf道。

為講好這些黨史故事，更加堅定官兵聽黨話跟黨走的信仰信念，該支隊致力于多形式用活紅色資源，打造思政教育新課堂，將紅色資源作為開展思想政治教育的生動教材，持續(xù)把紅色資源這座“富礦”發(fā)掘好運用好。

云南網通訊員楊義斌姚景軒趙明軍

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