當(dāng)前頭條：【云視角】“雙減”一周年 “留白”讓假期更多彩

昆明市明通小學(xué)的暑假作業(yè)中，“勞動(dòng)實(shí)踐”一項(xiàng)尤為亮眼，綠植養(yǎng)護(hù)、“鐘表”制作、植物作畫(huà)、黏土手工……明通小學(xué)為一到五年級(jí)的學(xué)生分別布置了不同主題的勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)。除此之外，學(xué)校還給同學(xué)們布置了與家人晨跑、睡前給家人說(shuō)晚安、為全家人準(zhǔn)備一次早餐、去一次紅色教育基地、采摘水果等體驗(yàn)生活類的作業(yè)。

(資料圖片僅供參考)

明通小學(xué)暑假實(shí)踐作業(yè) 供圖

“這次學(xué)生暑假德育活動(dòng)的內(nèi)容都是結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)置的，不同主題的勞動(dòng)實(shí)踐都有一個(gè)共同的目的，即加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！泵魍ㄐW(xué)教師介紹道。

孩子們的暑假作業(yè)更加多元 供圖

昆明市中華小學(xué)副校長(zhǎng)田倫濤介紹，學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，對(duì)作業(yè)減量提質(zhì)，把基礎(chǔ)作業(yè)和特色作業(yè)相結(jié)合，特別設(shè)計(jì)了體驗(yàn)型作業(yè)、綜合型作業(yè)、游戲型作業(yè)、調(diào)查類作業(yè)等作業(yè)形式，并針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置差異型作業(yè)，增加體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)所占比重，學(xué)生的作業(yè)更具趣味性、針對(duì)性和綜合性，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪?、在游戲中、在思考中完成暑假作業(yè)。

孩子們的暑假作業(yè)更加多元 供圖

記者采訪昆明市新迎中學(xué)發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生的學(xué)科類作業(yè)以思維導(dǎo)圖為主，社會(huì)實(shí)踐也成為暑假作業(yè)的重要內(nèi)容。同學(xué)們通過(guò)圖文自主梳理學(xué)科內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)在彩繪的裝點(diǎn)下變得生動(dòng)有趣。出游、走進(jìn)紀(jì)念館、觀看電影等社會(huì)實(shí)踐豐富多彩，同學(xué)們還將自己的社會(huì)實(shí)踐做成PPT記錄下來(lái)。

這個(gè)暑假，家長(zhǎng)和孩子不再奔波于各學(xué)科類輔導(dǎo)班，在暑假培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好成為更多家庭的選擇。除此之外，多數(shù)家長(zhǎng)表示，孩子告別“題海”之后，親子互動(dòng)的時(shí)間也增加了，同時(shí)，也勻出了一定的時(shí)間可以由家長(zhǎng)和孩子自己把控，為孩子個(gè)性化發(fā)展讓出空間。

“今年孩子的暑假作業(yè)不再是每日定量完成的專項(xiàng)作業(yè)，而是融合跨學(xué)科知識(shí)、由孩子自行把控進(jìn)度的作業(yè)，更鍛煉孩子的規(guī)劃能力、自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)各學(xué)科的綜合運(yùn)用能力?！崩ッ魇心承W(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)李先生表示，“由于暑期作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，我們能更好地協(xié)調(diào)孩子的培養(yǎng)計(jì)劃，孩子能在暑假完成學(xué)科作業(yè)的同時(shí)完成網(wǎng)球訓(xùn)練，我們還安排了親子旅行計(jì)劃，準(zhǔn)備帶孩子去領(lǐng)略這個(gè)世界的多樣性，在旅行的途中體驗(yàn)多味的生活。”李先生總結(jié)道：“暑期不應(yīng)該僅僅提升孩子的學(xué)習(xí)，而更多的是讓孩子體驗(yàn)生活，融入生活，開(kāi)拓自己的認(rèn)知！”