青春期孩子渴望與父母“別離” 如何化解親子矛盾？

4月11日起，杭州市中小學(xué)校發(fā)起了“我喜歡的思政課”征集活動(dòng)。

杭州市教育局從征集名單中審核確認(rèn)了首批18人名單，小學(xué)、初中和高中各6人，個(gè)個(gè)都是行家里手。

這回展示的是杭州采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校思政課老師章碧瑩的一堂課，題目叫做《愛的小別離》。章碧瑩有著13年教齡，獲得過全省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她的課經(jīng)常以時(shí)政演講、學(xué)生辯論、小組合作探究等授課方式，讓很多學(xué)生喜歡上了這門課。

章老師說，初中階段孩子們自我意識(shí)開始覺醒，渴望在心理上與父母“別離”，而父母習(xí)慣于孩子“別離開”的狀態(tài)，雙方由此產(chǎn)生矛盾與沖突。而如何有效化解兩者的沖突，孩子們學(xué)會(huì)如何與父母溝通是她這堂課在探索的。

動(dòng)之以情，親子有真情

回憶，兒時(shí)相處的甜蜜時(shí)光。一張張章老師與女兒的生活照，讓孩子們回憶起了兒時(shí)與父母相處的甜蜜時(shí)光。

共情，父母撫育的艱辛不易。“她小的時(shí)候，兩個(gè)小時(shí)一喂奶，兩個(gè)小時(shí)一喂水，白天抱著睡，晚上摟著睡，從托兒所到幼兒園，從幼兒園到小學(xué)，這一路，我接我送……都是我陪著。”這是章老師截取的電視劇《小別離》中“媽媽”的一段獨(dú)白，這讓孩子們仿佛看到了自己的父母無怨無悔的付出。班里的許多女生眼睛都紅了。

體悟，責(zé)備背后的真情深愛。章老師播放了電視劇《小別離》中女兒和父母吵架后離家出走的一幕，有著相似經(jīng)歷的女生小徐落下了眼淚，她說：“我看到這個(gè)片段就忍不住流淚。我也有過這種經(jīng)歷，那次和爸爸媽媽吵架，一個(gè)人跑到小區(qū)樓下躲了起來，讓他們找不到。”小徐一邊抹著眼淚一邊說，當(dāng)她看到父母非常著急地在小區(qū)里找她，一點(diǎn)也不覺得內(nèi)疚，反而因?yàn)楦改刚业剿蟮呢?zé)罵，又和父母大吵了一架。

她在課堂上寫下了陪伴父母的愿望，“爸媽平常工作非常忙，每天一大早出門，晚上要忙到深夜才能回家。”在小徐的記憶中，即使父母再忙，一到周末就會(huì)推掉所有的事情，在家中陪她。“等我長(zhǎng)大了，父母老了走不動(dòng)了，我也會(huì)像他們陪我成長(zhǎng)一樣地陪伴他們。”小徐說。在同學(xué)們的案例分享中，愛的閘門被打開，“平時(shí)和父母的爭(zhēng)吵真不應(yīng)該!”小徐這樣說道。

曉之以理，溝通尋良方

那么，該如何避免和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)呢?這成為了同學(xué)們困惑的問題。

探尋，親子矛盾產(chǎn)生的根源。避免爭(zhēng)執(zhí)首先要探源根本。進(jìn)入青春期以后，親子關(guān)系發(fā)生了一些變化，通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，孩子們發(fā)現(xiàn)親子之間會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題、休閑娛樂方式、交友問題等產(chǎn)生矛盾，同學(xué)們開始思考矛盾產(chǎn)生的原因。

認(rèn)同，逆反心理存在的危害。兩位同學(xué)角色扮演，展示了電視劇中主人公與媽媽的一些“小碰撞”，而這些碰撞也存在于孩子們的生活中。父母說的話偏不聽，爸媽讓做的事就不做，在逆反心理的影響下，有時(shí)候甚至?xí)龀鰳O端的行為。孩子們說，這種心理，既懲罰了自己，也傷害了父母，會(huì)影響親子關(guān)系。每個(gè)孩子像是在說服劇中的主人公，但這何嘗不是說服了自己。

掌握，親子有效溝通的方法。孩子們都認(rèn)同逃避解決不了問題，章老師借助小組合作的活動(dòng)，讓孩子們幫助主人公，尋找與父母進(jìn)行有效的溝通方法。每個(gè)孩子將自己與父母溝通的方法分享給同組的同學(xué)，群策群力，總結(jié)一些溝通技巧：選擇合適的時(shí)機(jī)溝通;選擇合適的方法溝通;尋求他人幫助等。還有三個(gè)同學(xué)表演了一個(gè)情景劇，讓同學(xué)們明白溝通的時(shí)機(jī)非常重要。

“我想用這個(gè)情景劇告訴大家，父母也是有情緒的，我們應(yīng)該要注意到父母的情緒，如果平常有什么要求，可以在他們開心時(shí)和他們商量，如果他們因心情不好而責(zé)備我們時(shí)，我們要控制好情緒，等雙方都冷靜了，靜下心來好好談。”飾演爸爸的男生說。

導(dǎo)之以行，孝親在當(dāng)下

孝敬父母顯然不僅僅是不和他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)那么簡(jiǎn)單。

子欲養(yǎng)而親不待。坍塌的樓中，一對(duì)父母用自己的身軀為孩子撐起的一片天。這張新聞?wù)掌?，讓孩子們看到了父母最無私的愛。孩子們說，在危急關(guān)頭，把生的希望留給孩子，那是做父母的一種本能，而這種本能，讓所有的孩子心靈震撼。父母?jìng)円惶焯熳兝?，孩子們說，你養(yǎng)我小，我養(yǎng)你老，孝親還要在當(dāng)下。

不拒細(xì)壤成其高。課的最后，章老師讓孩子們寫下最想為父母做的一件事。“當(dāng)爸媽口渴時(shí)，我可以為他們燒一壺水，沏一壺茶。”女生小姜對(duì)記者說，這就是她想為父母做的事，“我不會(huì)說太遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)槎际强盏?，我希望為父母做一些小事，讓他們馬上能時(shí)時(shí)刻刻感受到。”小姜說，她在家里做的一些小事，的確讓父母很欣慰。“我給他們燒水沏茶;當(dāng)他們洗好澡時(shí)，我會(huì)把衛(wèi)生間的地板拖干凈;他們疲勞時(shí)，我給他們唱一首歌……”孩子們的想法很純樸，一件件想做的事，都是生活中的小事，而這一件件小事，是孩子們心中“孝親”的種子，它會(huì)慢慢長(zhǎng)大，總有一天，它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，就像孩子們，終有一天，會(huì)成長(zhǎng)為讓父母依靠的參天大樹。(梁建偉)

關(guān)鍵詞： 青春期 親子矛盾