航天員桂海潮“成長記”：童年常與外公外婆為伴 愛看《新聞聯(lián)播》_全球微動態(tài)

5月30日，神十六發(fā)射任務(wù)圓滿成功，作為我國首位飛天的載荷專家，36歲的航天員桂海潮憑借開掛的人生履歷、開朗的個性，成功圈粉。相比于“戴眼鏡的航天員”“滿級學(xué)霸”這些標(biāo)簽，這位從云南鄉(xiāng)村走出的航天員的成長之路，似乎更值得稱道。

在書中探索世界于鄉(xiāng)野間放飛童趣

“皮膚黝黑、陽光帥氣，臉上洋溢著自信的笑容”這或許是觀眾對于桂海潮的第一印象。在他的老家云南保山施甸縣姚關(guān)鎮(zhèn)，街坊鄰居對他的印象也還停留在童年時期那個黑瘦的小男孩。

(資料圖片僅供參考)

1986年，桂海潮出生在施甸縣姚關(guān)鎮(zhèn)姚關(guān)社區(qū)，也是集鎮(zhèn)所在地。因家中田地較少，父母在桂海潮兒時就開始在集鎮(zhèn)做起了服裝生意。在姨媽楊平美的印象中，他們時常天不亮就出門，到附近的集鎮(zhèn)趕集，有時天黑才回家。五六歲的桂海潮經(jīng)常吃、住都在外公外婆家。

“那時候農(nóng)村也沒什么玩具，他和同齡的孩子差不多，偶爾喜歡看看黑白電視，雖然話不多但村里的娃娃都喜歡跟他玩?！睏钇矫阑貞?，桂海潮從小做事情就特別專注，就算是看電視也旁若無人。在同齡孩子中，桂海潮要顯得更懂事一些，從不惹事打架。

在當(dāng)老師的舅舅楊天福眼中，從上學(xué)開始桂海潮就特別自律，放學(xué)回來看電視也時?？础缎侣劼?lián)播》，看完了就自覺回去做作業(yè)了，從不需要大人操心。閑暇時候最喜歡跟隨小舅一起去山上放牛、放羊，特別喜歡親近自然，他樂觀開朗的個性或許也是在這一時期養(yǎng)成的。

兒時的桂海潮長得黑瘦，上小學(xué)總是坐第一排，到了初、高中他才開始慢慢長得壯實。小學(xué)老師趙光富對他的印象是“非常喜歡提問”，有些問題讓人意想不到，連老師也答不上來。鄉(xiāng)村小學(xué)可以看的書特別少，桂海潮業(yè)余時間總喜歡抱著書，從為數(shù)不多的書籍中探索廣袤的未知世界。

熟悉桂海潮的街坊鄰居都覺得他不僅成績好，而且個性穩(wěn)重、溫和，這一點和他的父母非常像?！八母改甘歉咧型瑢W(xué)，以前因為家庭條件不好，沒能上得了大學(xué)?！本司藯钐旄；貞?，或許桂海潮從小看在眼里，學(xué)習(xí)也特別刻苦。

“我父母都是非常內(nèi)斂、隨和的人，從不和人發(fā)生爭執(zhí)，也從不打罵過我們?！钡艿芄鸷Ｒ婊貞?，父親雖然話不多，但遇事沉著冷靜，哪怕兄弟倆偶爾犯了錯，也不會苛責(zé)孩子。對于兄弟倆的成績，父母也不過多過問。父親最常說的話就是“用心去做就好了，遇到困難就想辦法解決”，父親沉穩(wěn)堅韌的個性也深深影響著兄弟倆。

桂海潮執(zhí)行任務(wù)期間，在北京帶孩子的父母也十分低調(diào)，每每有媒體問起，父親總是內(nèi)斂謙遜，不愿過多談?wù)搩鹤拥某删汀?/p>

不只是“做題家”從小有主見愛思考

中學(xué)時代的桂海潮也一直保持著喜歡看書、愛提問的好習(xí)慣。高中時期的數(shù)學(xué)老師楊中軍回憶，以前數(shù)學(xué)課總是在上午第二節(jié)，下課鈴聲響起，當(dāng)同學(xué)們紛紛奔向食堂，桂海潮總會抓住老師請教問題，經(jīng)常一討論就是半小時。“和普通的學(xué)生不同，得知標(biāo)準(zhǔn)答案后，他往往還會有自己的見解，并且和老師討論有沒有更簡易的解法。”令楊中軍印象最深刻的是，高考數(shù)學(xué)桂海潮提前半小時交卷，見到老師時自信滿滿地說“滿分應(yīng)該沒問題”。

桂海潮給各科老師留下的印象都是有天賦、有主見、勤奮、而且心態(tài)非常穩(wěn)，同時還是“時間管理達(dá)人”。“吃飯他總是錯開高峰，平常洗漱的間隙也在學(xué)習(xí)，就連熄燈后還打著電筒在學(xué)?！备咧谢瘜W(xué)老師楊洪洲說，也正因為如此，學(xué)生時期的他早早地戴上了眼鏡。

“一般成績好的同學(xué)會有些‘高冷’，但桂海潮不是，有同學(xué)提問他都會很熱心地解答，也能和同學(xué)打成一片?！惫鸷３备咧杏⒄Z老師孫愛春還記得，高三期間，學(xué)校給桂海潮單獨安排了住處，距離她家不遠(yuǎn)，每天早上6點左右，孫愛春都能看到桂海潮在大聲朗讀英語和語文，尋找語感。他不僅擅長找學(xué)習(xí)方法，每次做完試卷還會主動問老師要試卷來做。2005年高考題目相對簡單，對于各科實力較強(qiáng)的桂海潮來說，其實有些吃虧。他考完第一反應(yīng)是“高考題怎么是這樣的？”

很多人喜歡用“小鎮(zhèn)做題家”形容來自小城鎮(zhèn)的學(xué)霸們，在孫愛春看來，越是小地方，信息越不發(fā)達(dá)，孩子們沒有更多資源，潛力也沒有完全被發(fā)掘出來。對于這樣的孩子來說，做題確實是走出去的捷徑，但這并不代表他們只是“做題家”，隨著他們接觸的世界更大、舞臺更廣，孩子們的潛力也能得到充分釋放。桂海潮的經(jīng)歷，也給這些小城的孩子們帶來了無限希望。

云南網(wǎng)記者期俊軍

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