大學(xué)生暑假作業(yè)抓100個(gè)科以上昆蟲(chóng) 增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知

正值暑假，浙江農(nóng)林大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)2017級(jí)兩個(gè)班的57名學(xué)生正忙著一份特殊的作業(yè)：抓100多個(gè)科以上昆蟲(chóng)500只，并制成標(biāo)本。

為此，同學(xué)們“全副武裝”、各顯其能，用上了多種“海陸空”戰(zhàn)術(shù)、武器，“現(xiàn)在學(xué)生寢室肯定沒(méi)有了蚊子、蒼蠅、蟑螂。因?yàn)檫@些蟲(chóng)子都成‘寶貝’，被抓完了。”同學(xué)們說(shuō)。

今年暑假開(kāi)始前，浙江農(nóng)林大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)2017級(jí)的57名學(xué)生，接到王吉銳老師布置的暑假作業(yè)：利用暑假開(kāi)始的半個(gè)月時(shí)間，進(jìn)行課程野外實(shí)習(xí)，要求每5至7人為一組，分別到野外捕捉500只以上昆蟲(chóng)，并制作成昆蟲(chóng)標(biāo)本。為確保昆蟲(chóng)種類的豐富性和標(biāo)本質(zhì)量，要求囊括涉及100多個(gè)科的昆蟲(chóng)。

一開(kāi)始，同學(xué)們擔(dān)心，雖然學(xué)的是植物保護(hù)專業(yè)，也認(rèn)識(shí)很多昆蟲(chóng)，但真要去抓那么多昆蟲(chóng)，許多人還是覺(jué)得心里發(fā)虛，因?yàn)椴簧倮ハx(chóng)并不常見(jiàn)。

接到任務(wù)后，同學(xué)們到學(xué)校周邊的草叢、農(nóng)民的菜地，以及天目山自然保護(hù)區(qū)等抓捕各種昆蟲(chóng)。早上起來(lái)的第一件事情，就是看看有沒(méi)有蚊子蒼蠅或者蟑螂，這些以往討厭的蟲(chóng)子，成為同學(xué)們特別親切的“寶貝”。“一只漂亮的蝴蝶或者一只帥氣的獨(dú)角仙，都成了相互炫耀的‘資本’。”不少同學(xué)說(shuō)。

許多昆蟲(chóng)活動(dòng)期在清晨和晚間，所以同學(xué)們就選擇清晨和傍晚外出抓昆蟲(chóng)，中午則在標(biāo)本室，將抓到的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本。

“也有一些昆蟲(chóng)在中午才出來(lái)活動(dòng)，為了捕捉這些昆蟲(chóng)，又不得不頂著烈日。”一位同學(xué)告訴記者，一開(kāi)始，大家抓的“俘虜”都是常見(jiàn)的知了、蜻蜓等，在抓了幾百只蟲(chóng)子后，大家則開(kāi)始相互比較誰(shuí)抓的蟲(chóng)子罕見(jiàn)、誰(shuí)抓的蟲(chóng)子漂亮。

體大而愚笨的獨(dú)角仙、20多厘米的竹節(jié)蟲(chóng)、碩大的鳳蝶……各種罕見(jiàn)、漂亮的昆蟲(chóng)，都是同學(xué)們的“戰(zhàn)利品”。

為抓到滿意的昆蟲(chóng)，不少學(xué)生也付出了“代價(jià)”。正在制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的孫文婷說(shuō)，不少蟲(chóng)子有一定的攻擊性，有的還分泌毒液，所以在抓的過(guò)程中，起個(gè)包、被咬一口，是非常常見(jiàn)的事情。

為此，外出獵捕昆蟲(chóng)的學(xué)生，都穿上厚厚的長(zhǎng)褲和長(zhǎng)袖襯衫，用上了網(wǎng)兜、廣口瓶等各種“武器”，“即使這樣，很多同學(xué)還是被咬得‘遍體鱗傷’”。

“看似簡(jiǎn)單，捉蟲(chóng)其實(shí)需要對(duì)課本知識(shí)有熟練的認(rèn)知。”植物保護(hù)171班的吳敏怡介紹，例如昆蟲(chóng)的習(xí)性決定著它們出沒(méi)的地點(diǎn)，昆蟲(chóng)的形態(tài)特征幫助判斷和分類。“實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，大家都已經(jīng)戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼，能夠獨(dú)立完成任務(wù)了。”

吳敏怡說(shuō)，捉蟲(chóng)后的標(biāo)本制作也很講究技巧，小型昆蟲(chóng)可以直接采取針插;前后翅明顯的昆蟲(chóng)，需要提前展翅。“展翅時(shí)必須小心，不能讓翅膀破損;鱗翅目昆蟲(chóng)的翅膀，覆有的粉末也要盡量完整保留。”

如今，在浙江農(nóng)林大學(xué)15號(hào)學(xué)院樓的標(biāo)本室里，鳳蝶、蜻蜓、獨(dú)角仙、金龜子、竹節(jié)蟲(chóng)、蠟蟬、蟑螂、蚊子、紅袖蠟蟬等各種昆蟲(chóng)琳瑯滿目，學(xué)生們還根據(jù)所屬的目、科、屬、種，將昆蟲(chóng)按照標(biāo)本制作的要求，進(jìn)行分類制作、擺放。整個(gè)實(shí)驗(yàn)室里的昆蟲(chóng)標(biāo)本布置得特別有藝術(shù)感。

“抓蟲(chóng)子的過(guò)程雖然辛苦，但增強(qiáng)了對(duì)專業(yè)的認(rèn)知。”趙江濤同學(xué)說(shuō)，看著這些美麗的標(biāo)本，大家都很有成就感。“通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)到的知識(shí)是最深刻的，如蜻和蜓的區(qū)別，在于前后翅三角區(qū)是否有明顯不同，同時(shí)蜓的尾部末端膨大，蜻的尾部末端較細(xì)。”

“抓蟲(chóng)子增強(qiáng)了對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)的認(rèn)知。”何王軍同學(xué)也認(rèn)為，標(biāo)本的采集、制作、分類和鑒定，不僅直接觀察了解了昆蟲(chóng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生物學(xué)特性，以及與寄主植物和環(huán)境的關(guān)系，掌握常規(guī)的昆蟲(chóng)學(xué)研究方法、基本操作和基本技能，同時(shí)還在實(shí)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)美好大自然的熱愛(ài)，以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作的精神。

指導(dǎo)老師王吉銳表示，野外抓蟲(chóng)子、制作標(biāo)本是植物保護(hù)專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，學(xué)校希望通過(guò)學(xué)生動(dòng)手抓昆蟲(chóng)，讓學(xué)植物保護(hù)專業(yè)的同學(xué)真正走出課堂，開(kāi)辟新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在動(dòng)手過(guò)程中了解病蟲(chóng)害，從中也更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

據(jù)悉，浙江農(nóng)林大學(xué)暑期組織學(xué)生抓蟲(chóng)子、做標(biāo)本已不是第一次。王吉銳老師說(shuō)，以前學(xué)生捕捉昆蟲(chóng)、制作標(biāo)本，都從數(shù)量上要求。為強(qiáng)調(diào)昆蟲(chóng)的質(zhì)量和豐富性，今年要求確保100個(gè)科以上昆蟲(chóng)，且要求完整，不能“缺胳膊斷腿”，“這，對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求更高”。(陳勝偉 董碧水)

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