多數家長支持“雙減”政策 素質教育職業(yè)教育成重點方向

“雙減”政策落實需要一定過程

可在先行先試中積累經驗

“最近，為配合實施‘三孩’政策，《中共中央、國務院關于優(yōu)化生育政策促進人口長期均衡發(fā)展的決定》提出要降低生育、養(yǎng)育、教育成本，并把‘改進校內教學質量和教育評價，將學生參加課外培訓頻次、費用等情況納入教育督導體系’以及‘平衡家庭和學校教育負擔，嚴格規(guī)范校外培訓’作為重要措施?；诖?，也就不難理解這次出臺的監(jiān)管校外學科培訓機構的措施這么嚴了。”21世紀教育研究院院長熊丙奇說。

他認為，文件從下發(fā)到具體落實還有一個過程。已經上市的學科類培訓機構退市或者剝離學科培訓業(yè)務，將是接下來治理的重要內容，這會帶來機構就業(yè)人員的巨大變動以及退費等問題，需要妥善處理。禁止校外學科培訓機構在節(jié)假日、寒暑假開展培訓，也會影響到校外培訓機構的生存，造成培訓從業(yè)人員失業(yè)等社會問題。這需要在先行先試中積累經驗。

“校外學科培訓機構如果繼續(xù)做培訓，需要轉變理念和經營模式，不能再以做生意思維從事培訓，培訓的營利空間已大幅壓縮，要有做教育的理念，為學生提供差異化選擇。”熊丙奇說。還要推進轉型，從專注學科培訓，轉到非學科培訓，以及成人培訓、職業(yè)技能培訓，同時轉型這些培訓也需要避免過度逐利。因為與機構的營利對應，就是家庭的培訓支出負擔。

他還強調，對學科培訓機構的嚴格監(jiān)管，能否起到減輕學生負擔之效，還要看其他配套措施的落實情況，如課后服務、暑托服務、教育評價改革的具體推進。如果不改革教育評價體系，叫停校外學科培訓機構在節(jié)假日、寒暑假進行培訓后，家長的培訓訴求如何得到疏導?如果不能提供高質量的課后服務和托管服務，就有可能出現家長請“私教”、培訓機構轉到地下經營等現象。“頭部”企業(yè)不再存在，小作坊式培訓機構蔓延造成的社會問題會更多。

部分機構已開始嘗試轉型

素質教育職業(yè)教育或是重點方向

不少人表示，校外培訓機構未來主要面臨兩種境況，“要么轉型，要么倒閉!”各家校外培訓機構也在尋求合適的轉型路徑。

記者注意到，在政策正式發(fā)布前，校外培訓機構整治風聲就在“圈內”流傳。部分校外培訓機構便開始布局，嘗試新的賽道，而素質教育、職業(yè)教育、科技教育甚至是教育硬件研發(fā)等成為了他們嘗試的主要方向。

新東方正在加速轉型素質教育，各地的分校都在嘗試，多個分校經營范圍發(fā)生變更，新增了素質教育和托育托管等，新東方青島方面則嘗試開設了體育課，開展體育素養(yǎng)培訓。猿輔導旗下斑馬App推出了美術、寫字、編程啟蒙等素質教育課程。作業(yè)幫也在計劃成立小鹿素養(yǎng)課獨立品牌，包括編程、寫字、美術等課程品類，書法、音樂、詩詞等素養(yǎng)課程也都在籌備。

成人職業(yè)教育也成為轉型方向，好未來發(fā)布了成人教育品牌“輕舟”;高途正在成人方向發(fā)力，單獨發(fā)布了高途App，聚合職業(yè)教育業(yè)務線。部分機構還將探索方向放在了硬件開發(fā)等方面。

除此之外，還有校外培訓機構將重點放在了家庭教育、親子溝通等方面。(青島日報/觀海新聞記者 王世鋒)

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