新學(xué)期青島課后服務(wù)全面實(shí)施 有學(xué)校采用集中托管

8月30日,島城百萬中小學(xué)生正式開啟新學(xué)期,青島中小學(xué)也將全面實(shí)施“課后服務(wù)5+2”。最近一段時(shí)間,青島各中小學(xué)家長已陸續(xù)收到學(xué)校下發(fā)的課后服務(wù)方案,不少小學(xué)在原有的托管模式上進(jìn)行了調(diào)整和創(chuàng)新,托管時(shí)間更加靈活,內(nèi)容更加豐富。而初中也開始全面開展課后服務(wù),一些初中參與托管的人數(shù)達(dá)到五成以上,有的學(xué)校還全員參與托管。

家長積極性高

新學(xué)期托管人數(shù)倍增

“這幾天感覺老師們都在忙課后服務(wù)的事,每個(gè)人都填了電子表格,可以根據(jù)自己的情況選擇參不參加校內(nèi)托管”,孩子即將上三年級的家長劉女士告訴記者,之前學(xué)校就有校內(nèi)托管,但感覺只是那些家里確實(shí)沒人接的孩子才會(huì)報(bào)名,“班里只有兩三個(gè)孩子報(bào)名,所以我們就沒有參加”。但是,基于今年的“雙減”政策背景,各地各校都在推行課后服務(wù),“在新形勢下,感覺無論是學(xué)校的重視程度還是報(bào)名人數(shù)應(yīng)該都會(huì)大幅提升,再加上孩子長大了些,自我管理的能力也有提升,還能讓之前幫忙接的老人輕松一些,我就給孩子報(bào)了名”。劉女士告訴記者,他們班一共有23人報(bào)名參加課后托管,具體是合班還是單獨(dú)托管,她還沒有得到老師的最終消息。

另一位學(xué)生家長王女士表示,自己此前一直給孩子報(bào)名校外的收費(fèi)托管,一個(gè)月收費(fèi)一千多元,“托管班的老師挺負(fù)責(zé),不但給檢查作業(yè),還能輔導(dǎo)一下,要是孩子提前完成了,老師還會(huì)給找點(diǎn)有針對性的卷子做做”,王女士表示,因?yàn)榧依镉卸?她讓兒子從小學(xué)一年級到四年級一直在托管班里,“每天到了托管班以后還能先吃點(diǎn)加餐,我下班以后6點(diǎn)去接,非常方便。新學(xué)期學(xué)校里的免費(fèi)托管時(shí)間也延長了,我打算把校外托管換成校內(nèi),這樣也能減輕一些經(jīng)濟(jì)壓力。”

記者從多所學(xué)校了解到的信息顯示,新學(xué)期多數(shù)小學(xué)參與校內(nèi)托管的人數(shù)有了一定程度的提升,有的學(xué)校參加校內(nèi)托管的人數(shù)占到了全校學(xué)生總數(shù)的一半以上,有的學(xué)校本學(xué)期新增托管人數(shù)是上學(xué)期的三到五倍,可見家長參與的積極性確實(shí)提高了。

校內(nèi)托管有特色

時(shí)間靈活家長歡迎

記者采訪了解到,島城小學(xué)新學(xué)期基本都提供了由本校老師看管的免費(fèi)課后服務(wù)形式,但在具體實(shí)施方式上各有不同。

青島富源路小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,學(xué)校之前就一直采用校內(nèi)老師免費(fèi)托管和第三方機(jī)構(gòu)入校托管兩種模式,但新學(xué)期在托管時(shí)間上做了更為靈活的安排。“以前大多數(shù)學(xué)生托管到4點(diǎn)半就結(jié)束了,新學(xué)期我們設(shè)置了4點(diǎn)半、5點(diǎn)、5點(diǎn)半三個(gè)時(shí)間段,更方便家長選擇。”該負(fù)責(zé)人介紹,免費(fèi)托管主要是老師看著學(xué)生完成作業(yè),再穿插進(jìn)行一些體育運(yùn)動(dòng)。新學(xué)期報(bào)名免費(fèi)托管的人數(shù)有300多人,整整比原來翻了一倍,從托管人數(shù)的變化上,也能看出新學(xué)期“課后服務(wù)5+2”的形式深受家長歡迎。

“原來由于部分年級人數(shù)較少,會(huì)采用跨級部的方式進(jìn)行托管。但新學(xué)期,參與托管的人數(shù)倍增,我們保證每個(gè)級部都有自己的托管班,這樣管理起來更加到位,老師答疑也能更有針對性。”此外,富源路小學(xué)的第三方托管機(jī)構(gòu)是家委會(huì)選出來的,可以提供特色化課程,有近百人報(bào)名,兩種形式充分滿足了不同需求的學(xué)生。

“我們選擇的是免費(fèi)托管到5點(diǎn)半,由校內(nèi)老師負(fù)責(zé),主要是看孩子完成作業(yè)。機(jī)構(gòu)入校托管會(huì)持續(xù)到6點(diǎn)多,除了指導(dǎo)完成作業(yè)外,還會(huì)有機(jī)構(gòu)老師輔導(dǎo)答疑以及一些特色活動(dòng)。”富源路小學(xué)的一名家長告訴記者,自己最主要的需求就是孩子能在學(xué)校里及時(shí)完成作業(yè)。以前孩子由老人接送,回家之后基本都在玩,一直到晚飯后才開始寫作業(yè),效率很低。“現(xiàn)在在學(xué)校里有老師看著他完成作業(yè),放心多了”。

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