一二年級不進行紙筆考試 家長支持但也有顧慮

8月30日,教育部召開新聞發(fā)布會,介紹秋季學期中小學教育教學工作情況,尤其明確大幅壓減考試次數(shù)、合理運用考試結果,小學一二年級不進行紙筆考試,其他年級由學校每學期組織一次期末考試;初中年級從不同學科實際出發(fā),可適當安排一次期中考試。記者從青島多所小學了解到,在推進素質教育的過程中,以游戲闖關等素質考核替代紙筆考試,已經(jīng)有部分小學在低年級階段試點推行,希望可以打破一張試卷評定學生的單一模式,在寓教于樂中真正培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的學生。

>>>政策

一二年級不進行紙筆考試

教育部新聞發(fā)布會信息量很大,記者了解到,教育部明確義務教育學校要均衡編班,不得以任何名義設置重點班,切實做到均衡配置師資。在日常的教育教學當中,不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。對于新學期推行的“5+2”課后托管,明確不得利用課后服務時間講新課。

作業(yè)是家長吐槽的重點之一,從教育部到省區(qū)市均出臺政策,嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè),杜絕重復性、懲罰性作業(yè),不得要求學生自批自改作業(yè)。不得違規(guī)組織考試,考試結果不排名、不公布并以適當方式告知家長和學生,不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。

值得注意的是,教育部明確準確把握考試功能、大幅壓減考試次數(shù)、合理運用考試結果、完善學習過程評價等要求。小學一二年級不進行紙筆考試,其他年級由學校每學期組織一次期末考試;初中年級從不同學科實際出發(fā),可適當安排一次期中考試,嚴禁超課標超教學進度命題,統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質量監(jiān)測等方面的關系,注重學生的綜合素質、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評價,引來了社會各界普遍關注。

>>>家長

支持但也有一定顧慮

對于學生作業(yè)、考試,向來被家長群體關注,尤其學生作業(yè)的話題,屢屢被推上熱搜話題。記者采訪了解到,家長普遍支持取消一二年級紙筆考試,“我贊同一二年級不進行紙筆考試。這個階段,很多孩子能考100分,也有的孩子可能會考98分,但是這時候,98分可不是高分,而就是考砸了,因為可能考100分的孩子很多。”家長李女士表示,于是為了拼100分,家長和孩子都是勞心費力。“說實話,一二年級培養(yǎng)孩子好的學習習慣,引導學習興趣,才最重要。那考試卷子上100分或90分,其實跟以后成績沒多大關系,真正有關系的是孩子是否有學習的興趣和好的學習習慣。”

根據(jù)政策要求,小學一二年級不布置書面作業(yè),小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中不超過90分鐘等。家長王女士則提出了一定擔憂,小學一二年級已經(jīng)不布置書面作業(yè)了,如果考試也不進行紙筆考試的話,如何鑒定孩子的學習基礎是否打牢?“學校不布置書面作業(yè),但是孩子真的不能不練,我都每天自己督促孩子練練字、算算數(shù),我給她布置一點家庭作業(yè)做。”王女士表示,她認為如果一二年級不好好練字、扎實練算數(shù),等三四年級知識量提升了,可能孩子會跟不上。“而且,還要看孩子的自覺性,我的孩子自覺性比較差,比較懶,如果考試也不考了,她可能學習更不積極了,更不愿意去動筆了,所以算考試‘松綁’了,但我們做家長的也不敢放松。”

除了顧慮孩子的學習基礎問題,也有家長表示,如果不進行紙筆考試,家長很難掌握孩子的學習狀況以及老師的教學情況。

>>>探索

有學校試水游戲闖關考試

記者了解到,島城也有部分小學已經(jīng)試水改革,對一二年級學生用活潑的闖關形式來取代期末的紙筆考試。跳繩、坐位體前屈、英語對話……青島市實驗小學、市南區(qū)實驗小學都曾組織低年級的小豆丁們進行別樣的期末考試,傳統(tǒng)試卷變成融合多學科知識的闖關游戲,孩子們也直呼:這樣的考試真有趣。

“我們之前已經(jīng)做出了改革嘗試,在一二年級試行這種形式來代替期末的紙筆考試,這種類型的考試相比出考試試卷更費精力。不過從孩子們的表現(xiàn)看效果很好。”市南區(qū)一名小學老師介紹,這些闖關游戲融合了多個學科知識,與生活密切相關,把一張張檢測試卷變?yōu)殛J關游戲,既減輕了孩子的負擔,又保護了他們的自信心,目的是讓他們體會到學習是件“有意義+有意思”的事。

在這場突顯學生綜合素養(yǎng)的考試中,學校也挑選了部分學生家長擔任考官,并提前培訓。有家長認為,一年級的孩子處于幼兒園和小學的過渡階段,傳統(tǒng)的考試有時會打擊孩子的積極性,而這種考試形式新穎、活潑,也起到了檢測的作用。(半島全媒體記者　劉金震　劉愷琦)

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