山東現(xiàn)有鄉(xiāng)村教師14.35萬人 近3年新補充鄉(xiāng)村教師3.5萬人

9月8日，一夜風(fēng)雨過后，山東省煙臺市砣磯島迎來晴天。早晨7點10分，砣磯中心小學(xué)教師梁春玲早早走進三年級教室。她告訴記者，學(xué)校開設(shè)一、三、五3個年級，學(xué)生共20人。“我是三年級班主任，教三、五年級的英語和一、三、五年級的音樂。”

四周環(huán)海的砣磯島是梁春玲的家鄉(xiāng)。從師范學(xué)校一畢業(yè)，她就回到海島，至今已有28年。梁春玲說，生活工作條件的確艱苦，“但島上的孩子也要讀書。只要有一個學(xué)生在，我們就在。”

據(jù)統(tǒng)計，我省現(xiàn)有鄉(xiāng)村教師14.35萬人，近3年，全省新補充鄉(xiāng)村教師3.5萬人。在偏遠(yuǎn)山區(qū)，在孤寂海島，他們點亮孩子們求學(xué)路上的明燈，將扶智的觸角伸向貧困學(xué)子，讓我省脫貧攻堅成色更足。

早晨8點，梁春玲開始當(dāng)天第一節(jié)英語課。她首先為6名三年級學(xué)生唱了一首英文歌曲，這是她此前去北京外國語大學(xué)參加省里組織的教師培訓(xùn)時學(xué)來的。“參加省市組織的外出培訓(xùn)，既能給我自己‘充電’，還能讓我傳遞更多新鮮的知識信息給孩子們。”梁春玲告訴記者。

省教育廳教師工作處處長朱傳綱介紹，在加強組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，我省開展鄉(xiāng)村教師教學(xué)技能培訓(xùn)志愿服務(wù)項目，招募6600多名教育志愿者，對受援縣薄弱學(xué)科中小學(xué)教師進行為期一年的培訓(xùn)。截至目前，項目惠及全省20個脫貧任務(wù)比較重的縣(市、區(qū))和34個財政困難縣，培訓(xùn)涉及小學(xué)英語、義務(wù)教育階段音樂、美術(shù)、體育、家庭教育指導(dǎo)等5個學(xué)科，志愿服務(wù)達(dá)2816人次，送教累計10萬余學(xué)時，培訓(xùn)鄉(xiāng)村中小學(xué)校長、教師2.5萬人次。

“當(dāng)時下著大雪，開車3小時才到沂南。”日照市級學(xué)科帶頭人、日照一中音樂教師唐偉向記者回憶起首次送教的場景。3年多來，行駛2萬公里，跨越5個縣區(qū)，送教上百次，唐偉為受訓(xùn)老師們帶來新的教學(xué)理念和教學(xué)資源。

在齊魯大地上，越來越多的青年教師奮斗在鄉(xiāng)村教學(xué)一線。東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)集賢小學(xué)教師王洋洋一畢業(yè)就來到鄉(xiāng)村小學(xué)任教，32歲的他已工作6年。日前，我省2020年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃人選名單公布，王洋洋榜上有名。他說，雖然辛苦，但看到活潑可愛的孩子們，想到他們對知識的渴求，再辛苦也值。“我們的工作環(huán)境條件也越來越好。培訓(xùn)學(xué)習(xí)、獎勵鼓勵等也正在向鄉(xiāng)村青年教師傾斜，為我們的成長提供了良好的平臺。”

關(guān)鍵詞： 山東 鄉(xiāng)村教師