山東：重視藝術、體育、勞動教育 不得隨意擠占

日前，山東省教育廳發(fā)布《山東省普通中小學強課提質行動實施方案》，探索形成輕負優(yōu)質的教學模式，整體提升學校教育教學質量，滿足學生全面發(fā)展、多樣化學習成長需要?！斗桨浮诽岢隽税隧椫攸c任務，包括增強師資能力、落實課程方案、開發(fā)精品課程、打造高效課堂、改進教學方法、重視教學研究、注重因材施教、豐富教學資源等。

《方案》要求，強化學校課程實施主體責任，根據(jù)國家課程方案制定并落實學校課程實施方案，開齊課程、開足課時。重視藝術、體育、勞動教育，不得隨意擠占、減少課時。開好綜合實踐活動課程，開展中學生實驗操作比賽，拓寬學生通過動手實踐、體驗探究獲取知識的渠道。制定校本課程開發(fā)指南，指導學校開發(fā)基于辦學理念和學校特色的校本課程，設立學生自主選課學習日。支持各地、各學校采用購買服務等方式，聯(lián)合高等學校、專業(yè)機構、專業(yè)人士開展特色課程教學。

推動教學質量較好的學?；趯W科知識脈絡，建設精品課程并在區(qū)域共享。加強信息技術與教育教學的深度融合，推進信息化教改實驗，積極推廣信息化優(yōu)秀教學模式和課程，探索教學組織方式重構、創(chuàng)新教學方法，提升教學效果。

同時，分學段、分學科制定課堂教學基本要求，指導學校健全完善教學管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學計劃。優(yōu)化課堂教學結構，新授課均應安排一定時間開展隨堂監(jiān)測反饋，提升課堂效率，依此布置課后作業(yè)、修正教學方法、進行課業(yè)輔導，確保學生達到規(guī)定學業(yè)質量標準要求。

堅持教學相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，引導學生主動思考、積極提問、自主探究，保護和培養(yǎng)學生的好奇心、想象力、求知欲。推進跨學科、大單元教學，義務教育學校各門課程原則上要安排10%以上課時設計跨學科主題學習活動，定期開展跨學科教學優(yōu)秀案例征集推廣。積極開展主題化、項目式學習活動，大力推行小組合作探究學習，提升學習綜合效應。高中學生綜合實踐活動須完成2個課題研究或項目設計，相關情況記入學生綜合素質評價檔案。

學校每學期至少開展1次基于學科教學的學情會商，提升課堂教學針對性和實效性。制定學業(yè)述評實施辦法，任課教師每學期對每個學生進行學業(yè)述評，根據(jù)學業(yè)述評情況因材施教，通過分層教學、小組合作、家校協(xié)作等，為學有余力學生拓展學習空間，對學習困難學生實行針對性輔導，努力消除“陪學”現(xiàn)象。注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，探索實施拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)工程。

同時，研究制定中小學教材管理實施細則，進一步完善“必修+選修”的地方課程教材管理制度。規(guī)范課外讀物進校園管理，嚴格按程序做好進校園讀物的遴選、審核和推薦工作。

在教育評價改革方面，探索構建基于學科特點的多元教學評價體系。義務教育學校平日考試成績全部以等級制呈現(xiàn)，初中學業(yè)水平考試推行等級評價。推進初中學生綜合素質評價改革，進一步強化綜合素質評價結果在高中學校招生中的作用。實施義務教育教學質量監(jiān)測，充分發(fā)揮監(jiān)測結果的診斷反饋作用，推進教學質量不斷提升。

強化學校課程 實施主體責任

重視藝術、體育、勞動教育，不得隨意擠占、減少課時。

開好綜合實踐活動課程，開展中學生實驗操作比賽，拓寬學生通過動手實踐、體驗探究獲取知識的渠道。

制定校本課程開發(fā)指南，指導學校開發(fā)基于辦學理念和學校特色的校本課程，設立學生自主選課學習日。

支持各地、各學校采用購買服務等方式，聯(lián)合高等學校、專業(yè)機構、專業(yè)人士開展特色課程教學。(山東商報·速豹新聞網(wǎng)記者 鄒元德)

關鍵詞： 山東省 藝術 體育 勞動 教育 擠占課時